那一树芳华

学校育红楼、育德楼之间种着十株合欢树，一株粗壮繁茂，九株纤细疏朗，它们的分布就像一位老师深情注视着列队整齐的学子。

每年高考之后的六、七月间，正是合欢花开的季节。合欢花为头状花序，下部合生，上部分离，成扇状，丝蕊纤细柔长，下部白色上部粉红色，朵朵团团，绒花吐艳，微风摇曳，在夏日里清香袭人，倍感轻柔舒畅。而合欢树形态优美，羽状复叶叶形雅致，入夏绿荫清幽，这里是我的最爱。

高考分数下来的日子，学生总要到学校来，他们开始为自己的前途奔忙，育德楼恰好是高三学部，于是很多时候我们师生都是在合欢树下交流畅谈。一届届学生走来又走过，经历了高考洗礼之后，他们都有了蜕变，虽然还有遗憾和迷茫，但是他们都在选择面前懂得了珍惜和感恩。那一树树合欢花竞相吐艳，恍惚间就像欢送我们的学生开启人生另一段旅程，期待他们生命的怒放。

在那些填报志愿的日子里，合欢树下我们也会不停地接待一个又一个家长，他们因为孩子的前途而放下了自己的工作，一次次地向老师咨询，家长间相互探讨。亲情因为高考而越发浓郁，孩子的命运如此让人牵肠挂肚，这些家长把校园当做自己的依托，我们老师俨然成为每一个家庭的成员，那一份份信赖和尊重让我们倍感神圣而乐此不疲。“枝缀纤茸红簇，合欢花放合家欢”。这是谁写下的诗句？如此贴切地表达着为师者在学生高考之后最大的期许。合家欢乐，这是人世间最温情、最美好的祝愿。

那一年，带着学生阅读史铁生的《合欢树》，不经意间想到他们是否知道这种树，提问后遭遇满座茫然。于是我的课堂转到了校园的合欢树下，孩子们一改课堂上的肃穆，他们青春洋溢，笑容灿烂，如花的年龄让人陶醉，我似乎也年轻了很多。

有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。”孩子们读着书中的句子，我没有给他们讲太多鉴赏知识，而是和他们聊起了母爱，聊起了成长。“成长”虽然是个沉重的话题，但是在母爱的光辉下“成长”胜过说教者的万语千言。

那一次课后，我总是期待课堂上的心灵撞击，我对于课堂，在诸如“课堂是学生获取知识的地方，课堂是学生学会学习的地方，课堂是学生学会合作的地方，课堂是学生学会探究的地方”等种种传统理念之外，又有了别样的理解：课堂是学生生命成长的原野，这里要有花儿的芬芳，任由蜜蜂流连花海，酿得蜜香。

古语有云：叶似含羞草，花如锦绣团；见之烦恼无，闻之沁心脾。我以为这是对合欢树最佳的评价，我真心迷恋着校园里这一处佳境。

又到高考季，静待合欢花开，沉醉于那一树芳华。